Instrumento de evaluación de la segunda parte del curso

Filosofía de la física I

2013-II

Lineamientos y criterios de evaluación para el segundo trabajo de evaluación

Para la evaluación del trabajo se tomarán en cuenta los siguientes criterios:

El estudiante:

1.    Expone y delimita claramente las preguntas que guían la indagación en torno al tema/problema seleccionado.

2.    Contextualiza y ubica antecedentes del problema planteado.

3.    Relaciona la información recabada con las preguntas planteadas, incorporando las ideas/conceptos referidos al tema/problema y al núcleo temático que resulten pertinentes.

4.    Construye un argumento sobre el tema/problema planteado, exponiendo y recuperando planteamientos de los autores consultados. Estos deberán responder a la pregunta o tesis del tema a desarrollar.

5.    Elabora una reflexión final propia que responde a la pregunta inicial a partir de los contenidos y argumentos del trabajo.

6.    Usa adecuada y unificadamente aparato crítico y explicitación de fuentes de información (citas textuales y paráfrasis, etc.).

Lineamientos para la presentación del trabajo:

1.    Extensión: De  3 a 5 cuartillas (máximo 2500 palabras)

2.    Tipo de letra: Arial 12 

3.    Interlineado: 1.5

4.    Estructura:

•    Introducción: Presentación y delimitación del tema y preguntas que guían la indagación. Deberá abordar la importancia del tema para la construcción del mundo moderno.

•    Desarrollo: Contextualización y descripción de la problemática a partir de la información recabada, así como argumentación en torno al problema planteado. Deberá considerarse la incorporación de conceptos trabajados durante el curso que resulten pertinentes de acuerdo al tema,  explicitando  las referencias utilizadas.

•    Reflexión: Presentación una reflexión final propia que responda a la pregunta inicial a partir de los contenidos y argumentos del trabajo.

•    Bibliografía: Relación de todas las fuentes consultas verificando que la información de cada una este completa.

•    El estudiante podrá integrar materiales anexos a su trabajo siempre que considere que son útiles para apoyar su argumentación.

Fecha de entrega de trabajo

La versión final del trabajo se entregará a más tardar el 12 de junio de 2013 vía electrónica al correo octavio.campuzano@gmail.com. Se considera que el trabajo ha sido entregado cuando reciban un acuse de recibo electrónico.

Ficciones en ciencia

Saludos,
En la clase del viernes discutiremos sobre el ficciones en ciencia (ficcionalismo),
Nuestra base para la discusión serán la Introducción y el capítulo 9 "Scientific fictions as rules of inference" (pp. 158- ) del libro Fictions in science, recopilado y presentado por Mauricio Suárez, quien además escribe el artículo que revisaremos.
El libro ya está en la carpeta de Box.
IMPORTANTE:
LA CLASE COMENZARÁ A LAS 3:15 DE LA TARDE

Octavio

Modelos en otra perspectiva: Morgan y Morrison vs Cartwright y Suárez

La clase pasada introdujimos la idea de modelo en la perspectiva cognitiva planteada por Ronald Giere, para la próxima sesión del curso revisaremos dos ideas diferentes de modelos, por un lado las ideas de Morrison y Morgan de los modelos como agentes autónomos y, por otro lado, la propuesta de Mauricio Suárez y Nancy Cartwright.

Para el primer caso nos basaremos en las secciones 2 y 3 del libro editado por Morgan y Morrison denominado Models as mediators y para el segundo caso en la sección 7 del mismo libro que, por cierto, ya está en la carpeta de Box.

Nuevas lecturas de Kuhn y Giere para seguir con el curso

Para la próxima sesión
Revisaremos un para de textos de Ronald Giere, "Modelos y Teorías" y "La estructura cognitiva de las teorías científicas", pero antes terminaremos de revisar algunos aspectos de la obra de Kuhn a partir del capítulo 10 y el epílogo de la Estructura de las revoluciones científicas. Todos los textos ya están en el sitio de Box del curso.
Les comento que subí al sitio de Box el texto "¿Qué son las revoluciones científicas?" para que puedan ver una exposición más sucinta del planteamiento de Kuhn respecto a los cambios de paradigma y sus implicaciones.

Continuaci'on del curso. Thomas Kuhn

Hola,
Antes que nada les ofrezco una disculpa por mi ausencia este viernes, un mal c'alculo del tiempo de recorrido de San Lorenzo Tezonco a CU en viernes me hizo llegar a las 3 de la tarde, cuando ya ustedes se hab'ian ido; realmente lo lamento. Pero bueno, el curso sigue y para este viernes 26 les pido leer todo el libro de la Estructura de las revoluciones cient'ificas de Thomas Kuhn o por lo menos los cinco primeros cap'itiulos, el 10 y el Proscrptum que est'a al final del libro, que por cierto ya est'a en la carpeta de Box del curso.
Federico em pide que les comunique la entrega del ensayo se pospone hasta el d'ia 28 de abril, as'i que pueden avanzar un poco m'as.

Los estilos de pensamiento de L. Fleck

Hola a todos, en la sesión del viernes discutiremos el libro de L. Fleck, aplicándolo a un caso histórico de la física del siglo XVII. El libro es "Génesis y desarrollo de un hecho científico". Por otro lado, la entrega del primer ensayo será el viernes 12 de Abril. A la brevedad les mandaré un correo con los detalles sobre su estructura, extensión, etcétera.
Cualquier asunto me mandan un correo.
Saludos

Federico

Anarquismo epistemológico: Feyerabend

Como se comentó la sesión anterior, este viernes discutiremos los primeros capítulos (hasta el capítulo 5) de "Tratado contra el Método" de Feyerabend, así como su artículo: "Realismo e historicidad del conocimiento". También subo otro artículo "Problemas del empirismo" en el que se resumen algunos de sus puntos. Cualquier comentario y duda por favor escríbanme.
Saludos

Federico

Los programas de investigación científica: Lakatos

Hola a todos, la próxima semana estaremos revisando el capítulo uno ("La falsación y los programas de investigación científica) del libro de Lakatos.
Cualquier duda respecto a las lecturas, por favor escríbanme.
Por último, les recuerdo que tentativamente la fecha de entrega para el primer ensayo será para regresando de vacaciones, por favor vayan pensando en algún tema para poder recomendarles con tiempo algo de bibliografía.
Saludos

Federico

Racionalismo crítico: Popper

La siguiente sesión discutiremos la propuesta de Popper; en particular se analizaraanalizará  el texto de Conjeturas y Refutaciones, el cual viene en el libro con el mismo nombre.
Saludos,
Federico

Positivismo Lógico: Neurath y Carnap

La siguiente sesión revisaremos los textos de dos autores, miembros del circulo de Viena: Rudolf Carnap y Otto Neurath. Del primero vamos a discutir  "La superación de la metafísica mediante el análisis lógico del lenguaje", y del segundo "The Lost Wanderers and the Auxiliar Motive" y "Proposiciones protocolares".
Cualquier pregunta no duden en escribirnos.

Saludos

Federico

Duhem, Mach y Planck

Algunas discusiones interesantes entre científicos (considerados entonces filósofos de la ciencia) en torno a temas centrales de la filosofía de la ciencia influyeron fuertemente en los positivistas lógicos. En la próxima sesión de nuestro curso abordaremos un par de discusiones interesantes sobre realismo e instrumentalismo, particularmente la postura de Pierre Duhem respecto a las teorías físicas y un debate sobre pedagogía científica entre dos pilares de la física, Max Planck y Ernst Mach, en el cual subyace el contraste entre instrumentalismo y realismo en la física.
Las lecturas a trabajar son:
Duhem, P.  "La teoría física y el experimento", capítulo del libro La teoría física: su objeto y sus estructura, Barcelona, Herder, 2003.

Fuller, S. "Retrieving the point of the realism-instrumentalism debate: Mach vs Planck science education policy" en Proceedings of the Biennial Meeting of the Philosophy of Science Association,

Vol. 1994, Volume One: Contributed Papers (1994), pp. 200-208